Minun kaverini

Matt.19:19, Room.13:9, Jaak.2:8

Varaa tätä pyhäkoulua varten purkki, jonka pohjalla on pieni peili. Laita vaikka peilin alle pumpulia pehmikkeeksi.

Lauletaan aluksi laulu; LV 152; Ystävä sä lapsien …

Alkurukous:
Mull’ on ystävä, kaksikin,
ne ota turvihisi.
Oppaaksi kaikkiin vaiheihin
suo heille enkelisi.
Suo että hädän sattuissa
ain’ uskollisuus auttava
vain yhä laajenisi. Aamen.

Tällä kertaa on aiheena ”kaverini”. Mietitään aluksi kaikki yhdessä kaverin hyviä ja huonoja puolia. Kirjataan ne paperille.

Pyhäkoulun opettaja on kirjoittanut etukäteen valmiiksi aiheita sosiodraama-esityksiä varten. Lapset jaetaan 3-4 hengen ryhmiin. Lapset saavat hetken aikaa miettiä, kuinka oman aiheensa esittäisivät. Lapset ovat innokkaita näyttelijöitä, joten aiheita voi olla useampiakin ryhmää kohti.

1. Tilanne koulussa:
Henkilöt: 3 kiusaajaa
Maija (uhri)
Liisa (puolustaja)

Kolmen koululaisen ryhmä kiusaa aina Maijaa, joka ei ole erityisen hyvä koulussa. Liisaa tilanne on pitkään vaivannut. Eräänä päivänä hän ei enää kestä tilannetta vaan puuttuu asiaan ja alkaa puolustaa Maijaa. Miten tilanne kehittyy? Näytelkää ja keksikää loppu.

2. Tilanne kotona:
Henkilöt: äiti
isä
pikkusisko
Maiju

Äiti tulee väsyneenä töistä. Hän pyytää Maijua auttamaan pöydän kattamisessa. Maiju katselee telkkarista lastenohjelmaa, eikä millään haluaisi jättää ohjelmaa kesken. Isä ja pikkusiskokin puuttuvat tilanteeseen. Näytelkää tapahtuma ja keksikää siihen sopiva jatko ja loppu.

3. Tilanne pyhäkoulussa:
Henkilöt: osa pyhäkoululaisia esim. 3
Liisa
pyhäkoulunopettaja

Kukaan ei rukouspiirissä halua ottaa Liisaa kädestä eikä muutenkaan olla hänen kaverinsa. Pyhäkoulunopettaja tai joku pyhäkoululaisista puuttuu tilanteeseen. Mitä tapahtuu. Näytelkää tilanne ja keksikää jatko ja loppu.

4. Tilanne pihalla:
Henkilöt: Miia
Tiina
Riikka
Saara

Miialle ja Tiinalle tulee riita siitä kumpi saa olla joukkueen kapteeni pesispelissä. Riikka ja Saara menevät sovittelemaan tilannetta. Näytelkää tilanne ja keksikää sopiva loppu.

Mikäli pyhäkoululaiset haluavat, he voivat itse keksiä lisää vastaavanlaisia pikkunäytelmiä ja esittää ne.
Kaikkien esitysten jälkeen keskustellaan siitä, miltä tuntui olla kussakin näytelmässä mukana. Tuntuiko tilanne todelliselta? Tapahtuuko tällaista oikeassa elämässä jne….? Meistä moni on kokenut joskus yksinäisyyttä Silloin hyvät ystävät ovat lahja. Kun huomaamme puolestamme jonkun olevan yksin, mitä teemme? Ystävyys ei tarkoita sitä, että olemme aina ystävämme kanssa. Voimme olla ystäviä silläkin tavalla, että puolustamme jotakuta heikommassa asemassa olevaa. Ystävällinen hymy, pieni piristävä lause, tai pastillin tarjoaminen voi tehdä päivästä valoisan. Voimme ehdottaa yhteistä kotimatkaa koulusta, pyhäkoulusta, kerhosta jne. Kaverisuhteissamme kannatta hoitaa. Kukkakin voi hyvän hoidon jälkeen alkaa kukkia. Samoin voivat hyvin hoidetut ystävyyssuhteet antaa molemmille osapuolille iloa. Eräässä laulussa sanotaan: ”Kun rakkaus nyt riitä ei, täällä tarvitaan sympatiaa.” Rakkautta ja sympatiaa me ihmiset tarvitsemme. Lämmintä asennoitumista toisiamme kohtaan. Raamatussa ovat sanat” Rakasta lähimmäistäsi niin kuin itseäsi.”

Kerrotaan purkista, jonka sisällä on peili:
” Minulla on tässä tällainen kaunis purkki. Säilytän sen sisällä erästä ötökkää. Tämä ötökkä on minulle hyvin rakas. Joskus kyllä suutun tälle ötökälle ja olen hiukan vihainenkin, enkä aina ole tyytyväinen sen tekoihin. Joskus tämä ötökkä sanoo toisellekin ihmiselle jotain pahaa ja silloin minun pitää pyytää tämän ötökän puolesta anteeksi.
Minun täytyy pitää tästä ötökästä hyvää huolta. Minun pitää antaa sille ruokaa, pestä sitä, ulkoiluttaa sitä, lukea sille hyviä kirjoja jne…. Tämä ötökkä on minulle rakas siksi, että minä tiedän, että Jumala on sen luonut.
Laitan nyt tämän purkin kiertämään ja saatte katsoa, millainen ötökkä siellä oikein on. Olkaa ihan hiljaa. Älkää kertoko toisille, mitä näitte.
Se ötökkä, minkä näit purkissa, olet juuri sinä itse. Jumala on sinut luonut ja Jumala haluaa, että rakastat itseäsi. Silloin voit myös jakaa rakkauttasi muillekin ihmisille, omille kavereillesi.”

Lauletaan laulu LV 106; Kun on toisessa kädessä Jumala ja toisessa olet sinä …

Rukous:
Kiitos rakastaivaallinen Isä siitä, että saamme olla sinun
pikku apulaisiasi täällä maailmassa.
Anna meille avoimet silmät, tarkat korvat ja hyvät hoksottimet,
että huomaisimme, missä meitä tarvitaan. Aamen.

Leikki:
Pyhäkoulunopettaja on etukäteen piilottanut huoneeseen esim. 10 numeroitua lakupötköä Lapset kulkevat huoneessa sikin sokin laulaen jotain tuttua laulua. Kun laulu loppuu, se lapsi, joka on lähinnä lakupötköä numero 1, saa sen. Valitaan uusi laulu tai lauletaan saman laulun seuraava säkeistö jne… kunnes kaikki lakut on jaettu. Niille, joita onni ei kertaakaan tässä leikissä suosinut on hyvä antaa jokin lohdutuspalkinto. Pyhäkoulunopettajalla on oltava luettelo lakujen kätkö-paikasta. Ne eivät saa olla näkyvissä turhan norkoilun välttämiseksi.

Askartelu: Askarrellaan ketjuihmisiä

Taittele paperi haitariksi. Piirrä päällimmäiseen taitokseen haluamasi ihmisen kuva. Leikkaa ääriviivoja pitkin. Kun avaat haitarin, niin saat pitkän rivin käsi kädessä olevia kavereita. Piirrä kavereille kasvot ja vaatteet.

Loppuhartaus:
Tellu ja Jaska kävelivät lämpimästi pukeutuneina kylmässä viimassa. He näkevät koppinsa katolla värjöttelevän Ressu-koiran. Jaska sanoo: ”Ressu raukka varmaan palelee. Meidän pitäisi kai jotenkin lohduttaa sitä.” ”Niin pitäisi”, sanoi Tellu.
He menevät yhdessä Ressu-koiran luo ja sanovat yhteen ääneen: ”OLE TURVALLISELLA MIELELLÄ RESSU. ME AJATTELEMME SINUA LÄMPIMÄSTI.”
He jatkavat matkaansa ja Ressu jää hämmästyneenä ja yhtä surkeana värjöttelemään koppinsa katolle.
Jaskan ja Tellun lohdutteluyritys taisi epäonnistua.
Ressua olisi ehkä auttanut sisälle lämpimään vieminen enemmän kuin kauniit sanat, koska on vaikea olla varpaat jäässä turvallisella mielellä.

Kokoonnutaan sisaruspiiriin ja luetaan yhteen ääneen Herran siunaus.

Lataa aiheeseen liittyvää pyhäkoulumateriaalia